“各位老师早上好，今天的‘三领’学习主题是‘让思政教育润物无声，辅导员开展情感教育的实践探索’。”4月11日上午，艺术设计学院学工群里，桑娅老师将自己精心备课的PPT发布在群里，并逐页语音讲解。正在进行的是该院学工口“领学领讲领读”工程的第九次主题学习。

为加强疫情期间辅导员的政策学习，凝聚集体智慧推进整体育人水平提升，该院学工口特推出“领学领讲领读”工程。领学是指主讲人通过专题学习，结合工作实际，注入丰富的案例素材，带领大家一起学习；领讲是指疫情期间有很多新的课题，需要思考和解决，主讲人针对新课题进行解析研究和方案阐述；领读则是指重要的文件、通知，主讲人领读，通过图文形式进一步加深学习效果。活动每周定时进行，各辅导员轮流主讲。

本次主题学习中，桑娅从四个方面展开阐述。她首先讲到什么是情感教育，重要性在哪里。随后分析了大学生情感现状和情感教育缺失的原因。最后，结合实例介绍了自己开展情感教育探索实践的经历。辅导员们认真学习，并在群内展示学习笔记，与桑娅进行互动交流。

该院党总支书记杨琳介绍，活动开展以来，辅导员们认真对待、全心投入，每位主讲老师都提前一周开始准备，在深入学习研究的基础上领学最新的政策文件、工作方法。截止目前，已集中学习了《习近平总书记在统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议上的重要讲话》《习近平总书记给在首钢医院实习的西藏大学医学院学生的回信》等重要文件，以及一些关于班级建设和思政教育的新方法。

记者 杜逢

通讯员 杨琳

编辑 丁炜刚 赵颖