学校召开本科生专业(基础)技能测试座谈会

 

为进一步贯彻学校第二次教学工作会议“深化实践教学改革，培养高素质本科应用型人才”的主旨精神，总结本科生专业（基础）技能测试工作的成绩与经验，为学校下一步的技能测试工作做好铺垫，学校于4月25、26日下午连续召开本科生专业（基础）技能测试座谈会。会议分学生座谈会和教师座谈会两场举行。

 

学生座谈会上，学生代表们畅所欲言，纷纷发表了对专业测试工作的意见及期待。经济管理学院学生代表说，针对学生做专业测试很有必要，建议学校加大测试资讯工作的力度，尽早对更多的学生展开技能测试。计算机与电子系学生代表认为，实验课是理论联系实际、学以致用、培养训练学生实践动手能力的重要环节，是核心能力培养的关键，专业测试更应从严要求。信息科学与技术系学生代表说，大四学生考研、找工作、考公务员较多，测试工作与部分学生的备考相冲突，导致绝大多数的备考毕业生都没能参加测试，建议以后在安排上做到更加科学全面。还有同学指出在本次测试工作中，他们对于专业基础理论、核心概念及基本方法掌握的较好，但对于如何加强理论深入实践等问题还有所欠缺，希望学校尽量创造条件，挖潜扬优，进一步强化实践教学环节的培养力度，使学生积极主动地进行技能训练，提高技能水平。

 

教师座谈会上，新闻与法学学院老师率先提出，专业技能测试应适当进行形式拓展，不能拘泥于让学生在教室做试卷，这种测试形式不能够充分体现学生四年的专业学习成果，而应该让学生拿起相机做采访，指定选题做新闻，这样才能凸显专业技能的真正含义。外语系老师提出，文、管类专业，尤其是英语专业不同于理工科专业，专业能力测试主要表现在对学生语言学习的一个考查和检验，所以应该根据各专业设定不同的测试形式。城市建设学院老师认为，目前的学生技能测试以学生自愿参加为主，建议学校出台相应政策，把学生的考评结果与学历学位挂钩，激励学生参与的积极性和主动性，使更多学生扎实理论，巩固技能，从中受益。艺术设计学院老师提出学校应对参与该项工作的教师给予一定鼓励机制，促进教师工作的积极性和热情，以此促进测评工作的高效开展。机电与自动化学院老师建议，专业技能测试应该考虑“走”进人才市场，做到校内培养和市场需求相结合，以确保学生能够正确的选择发展方向。

 

一番活跃而激烈的讨论之后，李桂兰副校长总结说，测试工作基本涵盖了各本科专业的重要知识点及实践技能环节，达到了学校既定的要求与目标，但鉴于各专业的不同特点和学科差异，以及参与测试学生的个体差异性等原因，还存在需要改进之处，学校会认真考虑各位师生代表关心的重点、难点及热点问题，遵循循序渐进的思路和原则，着力完善制度，以稳妥的步调，推进学生专业技能的培养和提高。

 

 

记者  杨成  黎亚娣  刘卓群

编审  山嘉树  严晴