[中国高校之窗]她的“惊喜”
中国高校之窗3月1日讯 “你来啦,快坐快坐,我就是赵燕老师”,面对记者的来访,她谦虚道:“我没什么好讲的啊。”
其实,赵老师已在刊物上发表学术论文多篇,其独著的《基于网络变形技术的某船用球鼻碰撞性能研究》更是发表于《舰船科学技术》刊物上。
她指导的学生在第七届全国大学生机械创新设计大赛、湖北省大学机械创新设计大赛等多项大赛荣获一等奖。她个人曾荣获学校教学成果一等奖、青年教师教学竞赛一等奖等多项荣誉。作为精品课程负责人,其主持完成的《机械原理》于2016年顺利通过校级精品课程验收。2017年,她又被评学校优秀教师。
她的学生们对她的评价是,最喜欢的课便是她的课,她是学生的良师益友。
赵老师2007年来校工作,至今已整十个春秋。她说,她习惯地昵称自己的学生为“小朋友”,正是他们,让她在教学生涯中时常碰到很多“惊喜”。
在赵老师的办公桌上,总是摆放着许多实物模型,十分显眼,它们有的是铁丝制成的,有的则是用木板做的。问及这些模型的出处,她说这些都是她的“惊喜”。“现在我主要教授《机械原理》和《互换性测量技术基础》两门课程。”上学期,她让学生们做实物,有的同学用木头筷子穿铁丝做模型,还有同学用订书钉订纸片做模型。“有一个同学要做汽车翻转装置,就去网上订了小的液压杆把它拆了,然后装进他自己找的木板,用螺丝钉订在一起。我觉得他们做得都很用心,便把这些作品都留了下来,好给他们的下一届看一看学长学姐的作品,让他们也能够认真做。”赵老师向记者一个一个地展示作品。在她的心里,这些作品都是“惊喜”,于是都摆在桌子上显眼的地方。
“学生的潜力是无穷的。”这是赵老师常说的一句话,她相信学生,学生们也没有辜负她的期望,不断制造出“惊喜”。她所教授的专升本学生在理论课上因为已经学过一遍,部分同学对基础课便不那么重视了,更有甚者竟然旷课。为扭转这种局面,她尝试翻转课堂,将学生进行分组,让其选择一个小的章节登台讲课。各组学生通过合作备课,查询资料,无形中加深了对理论知识的理解。每组学生通过“对手”的讲课表现来审视本组的问题,极大调动了学生课堂参与度。通过这一过程,一些学生不爱听的概念性问题在备课和讲课中得到高效的理解,效果突出,学生成绩也普遍有明显的提高。
赵老师认为,要让学生真正学到知识,除了课堂设计和把握外,课后及时做题练习必不可少。“上学期,她针对《机械原理》课给学生们提出了习题课的事情,即在课后时间给同学们讲练习题。她认为,课时安排很紧,部分“小朋友”还没有形成大学思维,自律性不强,而这门课是很理论化的一门课程,特别重要,于是就利用每周学生晚点名后给他们分析讲解课后练习题。晚点名后上课,这是赵老师为她的“小朋友”量身定制的,只是为了让他们在今后发展中不被这门课拖后腿。“一开始以为人会很少,我只是说这是自愿性的,但没想到每次学生都来得很满。”这对赵老师而言,无疑是一个大大的惊喜。
让赵老师记忆最深的是2016年大学生机械创新大赛获得国赛一等奖,这是她和她学生一起创造的“惊喜”。而她将那次大赛成绩归功于自己的学生。“小朋友”们动手能力都很强,我的作用只是指导他们,给他们方向而已。”当时还发生了一个小插曲,即在省赛进决赛的关键时刻,大家突然发现作品的一个环节出了问题,只好重新画图重新做,时间很赶,所有人都是熬夜赶工,十分辛苦,最后终于完成。同学们的努力,在赵老师看来是最值得她骄傲的地方。“当时是省赛比完直接进入国赛,不仅时间紧,而且加工运输也是问题。因为国赛地点是在山东,我们要提前把握好运输的时间,本来想的是提前一周,但最后赶工重做,只提前3天发的货。”成功非偶然,对于国赛一等奖这一优秀成绩,赵老师认为如果学生不努力,获奖是不可能的。
赛后,参赛同学很感谢赵老师。机电2015级陈均益同学对其评价是十分的细心、十分的体贴以及满分的良师益友。“比赛期间赵老师经常熬夜为我们查看图纸,分析方案,也非常关心我们组员的身体状况,常说带着病是做不好比赛的。同时她也非常有想法,而且十分大胆,敢于创新,类似于改腰盘为圆盘并减少其数量的建议,对于当时追求效率却完全没想到运行可靠性的我们而言是万万想不到的,这算是赵老师给我们的惊喜。”
谈及自己的职业初衷,赵老师说,刚毕业时并没有当老师的打算,总想到外面去闯闯,但父母认为教师更稳定,于是就来到首义学院当了一名教师,现在看来老师这份职业也是具有一定挑战性的,现在做的很开心。
赵老师坦言,能来到首义学院是一场意外,喜欢上教师这份职业,对自己而言也是一个意外的惊喜。
记者:顾国庆