5月17日，艺术设计学院召开2024年课程类建设项目立项申请评审会。会议特邀湖北工业大学孙明海教授和邓昭教授担任评委。该院院长胡雨霞、副院长肖巍及各专业负责人参加了会议。

此次申报类别涵盖青年教师“一师一优课”建设、专业核心课程建设、应用型高校特色课程建设及专业核心课程建设。十位教师围绕课程内容、资源建设情况及课程建设计划等方面，对申报项目展开了分享交流。

刘荆老师的《专业摄影》由课程建设发展切入，延展相机的构件组成、摄影构图、用光及后期应用，以课程思政充分发挥艺术学科的美育价值，创新开展主题摄影以实践打造专业摄影人才，以“应用型”定位为指导，在推进交叉融合中注重培养学生的复合能力和创新思维。

陈德智老师的《数字媒体与制作应用》课程着力探索传统视觉传达设计教育与现代数字媒体技术的交融，将OBE教学理念经多轮教学改革引入课程建设，同时创新“模拟项目+传统非遗文化再设计+设计竞赛”多元模式，增强学生创新、实践能力及文化自觉性，打造数字媒体设计行业具备创新精神和实践能力的优秀设计人才，为推动数字媒体设计行业的发展贡献力量。

陈星妤老师的《剧本与策划》课程作为影视动画创作的核心内容，旨在奠定学生银幕写作的理论基础，阐述影视编剧的基本概念与技巧，利用校企合作优质资源拓展学生学习需求，培育学生剧本策划的速度和领悟力，成为具有文学素养及创造力的编剧。

丁楠老师的《建筑模型制作》课程融合理论教学、动手实践及模型产出环节，激励学生通过“学中做，做中学”建立系统的模型制作知识体系，采用“建筑模型文创设计”产出形式创新改革课程实践。

游娟老师本学期的《展示空间设计》课程旨在培养学生掌握空间布局、陈列设计、色彩搭配、材料应用等设计基础，依托经典案例分析开拓学生的设计灵感和创新思维，以学生发展为中心构建完善的教学培育及应用环节。

陈晓慧老师的《传统工艺创新设计》课程以丰富多样的传统工艺为讲授对象，从非物质文化遗产的视角对工艺及文化进行解读及文化内涵分析，在课程中引入企业实际案例及项目，全面加深了学生对于传统文化的理解及创新设计，为推动传统工艺与现代工艺相结合贡献人才力量。

徐伟老师的《视听语言》课程融入新媒体视听语言内容以适应行业对人才的新需求，旨在让学生通过学习熟练掌握视听语言的运用技巧及创作能力。

段舜婕老师的《动漫游戏衍生品设计》课程以市场需求为导向，围绕知识维度、能力发展及素质提升三个方面，提高学生综合设计能力、市场分析能力以及实际操作能力，促进学生在动漫游戏衍生品设计领域的全面发展。

章文熹老师的《产品结构与快速数字制造》课程整合国内外先进的设计思维理论与实践工具，结合案例教学及项目激发学生的创作潜力和设计能力。

姜娜老师的《产品设计专业创新创业理论与实践》课程以思维培育、案例分析及理论学习的模块化教学设计筑牢学生理论基础，创新“微创业”项目驱动法、行动研究法、实战演练法和跨学科合作法，培养学生勇于创新、科学创新和坚持创新的能力。

评委组通过听取汇报、审议材料、提问答辩等环节，从课程项目的后续研究方向、成果的落地成效等方面提出了改进意见和建议，通过课程定位强调选修课程和后续课程间的关联性及延展性，指出课程任务设置应当有实践性及针对性，由此进一步突出项目的意义和成果，不断提升项目研究质量和水平。

本次课程类建设项目立项申请评审会的召开，对于推进学院课程建设工作和教学改革、规范教研项目管理、提升项目质量及提高教学水平起到了促进作用，为学院进一步落实课程体系建设，切实提升学院的育人育材成效起到了积极推进作用。学院将以此为契机，进一步加强课程建设管理，深化课堂教学改革，建成一批具有高阶性、创新性和挑战度的一流课程，助力学校高质量发展。

教工通讯员 徐鑫爽

编辑 张璐