为提升高校教师职业幸福感，涵养价值意蕴，促进职业成长，5月14日下午，经济管理学院联合湖北农业现代化与农村发展研究中心，邀请湖北经济学院硕士生导师夏喆教授作了题为“高校教师的价值意蕴与职业幸福感”的讲座。讲座由该院常务副院长李林主持，全体教师聆听了讲座。

夏喆教授以自己从事教育工作多年的感受为出发点，深切揭示了当前高校教师群体在职业发展中面临的核心问题：一是来自考核、角色与价值感的三重挤压，不同年龄段的教师或多或少的面临自身所处阶段的困顿；二是数据反映出的教育生态变迁，即教学时间缩水与代际鸿沟扩大。由此引出了如何从“职业幸福感的系统耗尽”到“价值追寻方式的重新构建”的破局思考，并提出了三种实现路径：一是关注情绪成本，重构职业认同。尝试建立“教师心理支持系统”，通过定期职业发展咨询、学术社交平台搭建，缓解教师的“学术孤独感”；二是优化评价体系，平衡多元价值。改革“唯论文、唯项目”的考核机制，将教学创新、学生指导、社会服务等纳入评价维度；三是拥抱变革，构建终身学习生态。面对教育数字化转型，教师需从“知识传授者”转向“学习设计者”。夏喆教授还以“智能财务教学实验室”“跨学科研究工作坊”等创新实践案例，为教师能力升级提供了生动范例。

讲座现场互动热烈，教师代表围绕自身职业发展、科研主题选择等内容踊跃提问，夏喆教授一一作答，为老师们提供了极具参考价值的建议。

李林总结讲话指出，高校教师的职业幸福感重构既是个体成长的内在需要，更是高等教育高质量发展的必然要求，唯有打破“理想与现实的落差”，在变革中重新锚定教育的本质价值，才能让教师真正成为“有幸福感的育人者”。

本次讲座是经济管理学院教科研系列第三场讲座，不仅为学院教师提供了宝贵的学术交流机会和个人成长助力，同时也为湖北农业现代化与农村发展研究中心乃至学校科研项目的培育、申报和学术提升注入了新的活力。

教工通讯员 刘郡

编辑 张璐