为帮助学生打破学科思维局限、掌握普适性学习方法，10月30日晚，党委学生工作部与基础科学部联合主办的第二十期知 “数” 达 “理” 辅导会，在武昌校区南区“一站式”学生社区开展。

制图课程是机电与自动化学院专业必修课，也是学生筑牢专业基础的关键。本次辅导会以此为切入点，邀请基础科学部主讲制图课程的陈峰老师担任主讲，机电学院学生代表参加。师生围绕 “从制图课程窥探学习之道”，聚焦制图可视化思维逻辑，挖掘学科共通学习方法，现场氛围热烈、互动频繁。

辅导会伊始，陈峰以“制图看似是对图形的绘制与呈现，实则是一个完整的、可视化的思维过程”为切入点，打破了学生对制图课程“仅为绘图技巧学习”的单一认知，瞬间激发学生兴趣，让大家对“从学科实践中提炼学习方法”的主题充满期待，为后续内容讲解做好铺垫。

辅导会围绕“如何从制图课程提炼学习之道”展开。陈峰从三个递进维度拆解思维逻辑：将构建框架比作制图绘底图，提出学习需明确目标、掌握规则，摒弃“要我学”。结合制图精绘特点，指出学习需刻意练习，建议设计阶梯任务、寻求反馈。他还提出学习需如图纸落地，提炼“先框架后细节”等模型用于多领域，引导学生以“锻造强大大脑”为目标，拓展思维边界。

辅导会尾声，陈峰抛出思考题：结合本次辅导会所学，你打算如何将“制图式学习法”应用到下一个学习目标中？引发学生热烈讨论。不少学生现场分享初步设想，纷纷表示将在后续学习中尝试运用“构建框架 — 刻意练习 — 迁移应用”的路径，提升学习效率。

此次辅导会以制图为钥，为学生打开了跨学科学习方法的新大门。不少参会学生表示，将把“制图式学习法”融入后续专业课学习，以更清晰的思路和主动的心态突破学习难点。未来，知 “数” 达 “理” 辅导会也将持续挖掘学科背后的思维逻辑，为学生成长提供更多实用指引。

 

 

教工通讯员 刘亚美

编辑 赵颖