为深入贯彻落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，引导教师潜心教书育人，聚焦教学创新，进一步推动学院一流专业与一流课程建设，11月26日，信息科学与工程学院2025教学创新精英赛多组别汇报会分时段、分场地举行，讲师组、青年教师组、副教授组依次开展教学创新成果分享，不同学段教师各展特色，为学院教学交流注入新活力。

当日上午9:00-11:00，比赛分为两个场地同步进行。讲师组在11-103教室开展汇报，李芳老师围绕“以学生发展为中心、教学相长、教学科研竞赛同行”的课程理念展开深度分享；溪利亚、王颖、徐琴三位经验丰富的教师担任评委，从教学理念创新性、内容设计合理性、实际应用可行性等多个维度对参赛教师的汇报进行专业点评。

与此同时，青年教师组在11-104教室开展竞赛汇报，余哲老师的课程展示针对热力学熵增原理抽象难懂、AI扩散模型（diffusion）底层逻辑复杂的教学难点，创新采用“实验+代码”双驱动的教学方式——通过墨水扩散实验的直观演示，让学生观察墨水在水中从集中到分散的自然过程，生动诠释熵增原理中“系统无序度增加”的核心概念；随后借助Python代码实时演示扩散模型的迭代过程，将实验中“墨水扩散”的物理现象与代码中“噪声添加-去除”的算法逻辑一一对应，清晰呈现扩散模型从“初始随机噪声”到“生成目标图像”的演变路径，成功将抽象的热力学原理与前沿的AI技术无缝衔接，让原本晦涩的知识点变得通俗易懂。现场观摩教师纷纷表示该教学方法为跨学科知识讲解提供了新思路。该组别评委由刘智珺、付丽伟、金兰组成，评委们在肯定青年教师创新精神的同时，也针对汇报中的细节问题提出了切实可行的改进建议，为青年教师的教学能力提升提供了有力指导。

下午14:00-15:30，副教授组汇报举行。梁洁、刘丽等5名副教授聚焦专业核心课程，围绕课程创新展开深度分享。其中，《人工智能编程》课程团队提出“三位一体”育人模式，将知识传授、能力培养、价值引领有机融合；《单片机》课程则创新采用三级案例教学模式，从基础案例到综合案例再到工程实践案例，逐步提升学生的实践操作能力与工程思维，充分体现了实践教学与课程思政的深度融合，展现了副教授群体在课程建设与教学创新中的引领作用。该组别评委由溪利亚、刘智珺、马玲组成，评委们围绕课程创新的深度、教学成果的实效性等方面与参赛教师展开深入交流，现场学术氛围浓厚。

在各组别汇报过程中，不同教龄段的教师紧扣“智慧赋能新突破，创新引领育名师，固本强基铸金课”的大赛主题，结合课程特点，展示了多元且富有特色的教学理念与实践成果。

此次教学创新精英赛多组别汇报会，不仅为全院教师搭建了一个高质量的教学创新成果展示平台，更打破了教龄界限，为不同学段教师提供了经验互鉴、思想碰撞的宝贵机会。后续，学院将组织参赛教师系统整理申报材料，进一步完善教学创新方案，并通过开展专题分享会、教学示范课等形式，推动优秀教学经验在全院范围内推广落地，持续深化教学改革，为学院一流专业与一流课程建设奠定坚实基础。

教工通讯员 孙晨

编辑 张璐