12月24日，艺术设计学院举办“元宇宙+ AI赋能艺术设计”专题讲座，特邀浙江大学谭建荣院士团队潘常春研究员、湖北省机械工程学会副秘书长揭英诚来校交流。讲座由该院院长胡雨霞主持，教师代表们到场聆听，共同关注数智技术背景下艺术设计教育的变革趋势与实践路径。

讲座伊始，胡雨霞致辞指出，随着人工智能、元宇宙、虚拟现实等技术不断进入设计领域，设计教育面临的已不仅是工具更新的问题，更涉及知识结构、教学方式与设计思维的整体转向。此次专题讲座旨在通过前沿研究与实践案例的分享，为学院教师提供观察数智技术与设计教育关系的多重视角，推动对未来教学形态的进一步思考。

专题分享环节，潘常春围绕AI空间智能与工业元宇宙的发展现状和应用前景展开了系统阐述。他结合团队在产教融合领域的研究实践，介绍了自主研发的“万维引擎”在虚拟设计、沉浸式展示与教学实验中的应用成果，指出数字引擎不仅是支撑虚拟场景运行的技术基础，更可能成为未来设计教育中新的“表达媒介”，为教学与创作提供开放的实验环境。

讲座现场通过虚拟展厅漫游、虚拟现实交互展示等实例，直观呈现了元宇宙技术在设计表达、教学展示与成果呈现中的应用方式，也为教师理解相关技术在教学中的可操作性提供了具体参照。

随后，揭英诚从产业发展的角度，分析了设计行业在数智化背景下面临的人才结构变化，指出当前产业对设计人才的需求，正从单一技能型向复合能力型转变，高校在设计教育中应更加重视艺术素养、技术理解与跨界协作能力的协同培养。

自由交流环节，教师们结合自身教学实践，就元宇宙与AI技术在课程中的适用边界、虚拟现实在教学展示中的作用方式，以及AI介入设计教学的核心价值等问题，与主讲嘉宾展开讨论。交流不仅涵盖技术可行性层面，还进一步指向设计教育在数智背景下面临的核心问题——技术如何真正服务于设计思维的培养，而非取代设计者的判断与创造。通过对具体教学情境的讨论，教师们逐步厘清了数智技术在课堂中的角色定位，即其更适合作为拓展设计认知与表达方式的工具，而非统一的教学范式。教师们均表示，此次交流有助于将前沿技术从“概念想象”转化为可被理解的教学议题，为后续课程探索提供了现实参照。

本次专题讲座不仅展示了数智技术在设计领域的前沿进展，也为学院教师提供了反思设计教育未来形态的契机。学院将持续通过学术讲座与交流活动，引入多元视角，推动设计教育在技术变革背景下的持续探索与更新。

教工通讯员 杨语嫣

摄影 章文熹

编辑 张璐