近年来，艺术设计学院聚焦理论实践结合、专业思政融通，持续深化第二课堂建设，为学生铺就通往广阔艺术设计领域的成长之路。3月底至4月初，学院组织动画、产品设计、视觉传达设计、环境设计四个专业开展了外出实践考察学习。

动画专业：走西北看千年画，在山河学动画法

3月21日-4月1日，动画专业2023级学生在刘茜茜、熊波、段舜婕三位老师带领下，赴甘肃、青海两地开展专业考察研学活动。考察将思政教育贯穿全程，引导学生从历史传承、文化交融、生态保护等视角进行思索，在实地感悟中厚植文化自信、涵养家国情怀。

在甘肃省博物馆，珍贵的文物与复原场景直观展现了古丝绸之路的繁盛风貌，为动画创作积累了历史素材与角色灵感。通过对丝路文明发展脉络的系统梳理，学生们深入理解了丝绸之路的历史意义与文化价值。

在青海藏文化博物院与塔尔寺的沉浸式研学中，唐卡细腻的线条、浓郁的色彩与独特的造型语言，为角色设计与场景绘制积累了珍贵素材。塔尔寺的酥油花、壁画和堆绣“艺术三绝”，则为动画场景的构图、色彩搭配与氛围营造提供了鲜活参考。

在茶卡盐湖与翡翠湖，湖面如镜的对称构图与盐池斑斓的渐变色彩，为场景设计、色彩语言与镜头运用提供了丰富灵感。平山湖大峡谷的红层地貌与强烈光影，为构建宏大的动画场景提供了雄浑的视觉参照。

在敦煌莫高窟与张掖马蹄寺石窟群，学生们凝神观摩千年壁画与彩塑。飞天的飘逸线条、本生故事的叙事构图，以及其中体现的文化交融特征，为动画的角色设计、分镜脚本与跨文化叙事带来深刻启示。

通过考察，学生们在文物古迹中体悟传承，在自然景观中思考生态，实现了专业学习与思政教育的深度融合。此次经历也让学生们认识到，动画创作需要扎根文化传统，并思考如何以创新笔法传承文化遗产，从而肩负起新时代动画人的责任与使命。

产品设计专业：赴上海学智能造，访江南探手艺魂

3月23日-4月2日，由章文熹、徐梦云、于佳惠三位老师带领的产品设计专业2023级70余名学生，分两个阶段赴上海、苏州、杭州、乌镇、义乌等地，开展了专业考察实践。

师生在上海的考察围绕三大板块展开：智能制造现场、海派城市考古、设计与文博融合。学生们在外滩感受万国建筑与都市繁华，在工业自动化展接触前沿科技。通过“城市考古”视角漫步街巷，挖掘海派文化的设计基因。师生与上海交通大学教授进行了专业对话与交流，还参观了上海博物馆东馆与杨明洁工业设计事务所，体验了传统与现代设计的对话。产品设计2301班李玥晗表示，外滩百年建筑的古典线条与摩天楼的先锋几何，让自己直观感受到历史肌理与现代工艺的碰撞；上海双年展的先锋装置则启发了自己思考设计如何承载情感、连接日常与未来。

师生在苏州、杭州的园林与街巷中探寻东方美学。在苏州飓风工业设计有限公司，师生与设计总监围绕AI、创新与市场等话题展开对话，并先后参观了苏州博物馆东馆、国家版本馆杭州分馆、朱炳仁铜博物馆等文化空间。最后，在义乌国际商贸城，师生观察了产品从创意到规模化生产的产业现场。产品设计2301班莫子醇谈到，此行见识了上海的前沿理念，也沉醉于苏杭的传统美学，榫卯工艺、古典纹样与现代建筑的融合，让自己读懂了传统与创新的结合之道。

此次“现时、现场、现地”实地考察，让学生们在行走与体验中深化了认知。李玥晗同学认为，产品设计不是凭空想象，而是从生活与文化里生长出来。莫子醇同学则表示，采风让自己跳出课堂，真切体会到设计源于生活、融于文化，未来将把所学融入专业学习。通过考察，学生们进一步明确了以设计连接过去与未来、用创意点亮生活的方向。

视觉传达设计专业：看白族老花纹，想设计新用法

视觉传达设计专业2023级全体学生在肖巍、陈晓慧、张操、孙佳童四位老师带领下，赴云南、贵州两地开展了专业考察学习。

考察队伍首先抵达云南大理。在大理古城，学生们观察白族传统建筑的装饰细节，并在由旧床单厂改造的创意市集中感受传统与当代创意的交织。在喜洲古镇，师生细致考察“三坊一照壁”等典型白族民居的建筑装饰艺术。在洱海畔的文笔村，学生们从传统聚落的布局中汲取灵感。师生还前往匠志集·大理民艺中心，参与了皮革制作、瓦猫制作等非遗技艺的实践。视觉传达设计2301班江期梦表示，此次大理之行是一场“沉浸式设计调研”，并认识到了“好的设计源于生活观察与文化转译”。

随后，师生前往云南省博物馆与贵州省博物馆进行重点考察。在云南省博物馆，师生系统研究了古滇国青铜器纹样、佛教艺术及民族服饰图案。在贵州省博物馆，工艺精湛的苗族银饰、织绣蜡染以及傩戏面具等展品，展现了独特的视觉表现力。师生还考察了丽江白沙壁画、束河古镇、昆明老街、青云市集、花溪夜郎谷等地。带队教师肖巍指出，古镇街巷与艺术聚落是考察的重要课题，因为它们是“民间艺术日常化的体现”。

视觉传达2301班舒萌在谈到博物馆考察的收获时表示，此行旨在“解码滇黔文化视觉基因”，并认为未来的方向在于“用现代设计语言重新诠释”这些文化基因，让民族文化在创新中延续。

通过此次考察，学生们在真实场景中系统收集了视觉素材，深入理解了传统艺术的形式法则与文化基因，探索了民间审美与现代设计之间的转化路径。

环境设计专业：云南古城做测绘，白族村落学共生

为探寻多元文化在高原水乡的和谐共生，2023级环境设计专业学生在游娟、李耘云、赵飞、何青四位老师带领下，走进世界文化遗产丽江古城。师生穿行于古城街巷，在纳西传统建筑的院落中解读“四合五天井”的营造智慧。

在古城的一座百年老宅前，系主任游娟老师指出：“丽江古城真正的灵魂，是承载文化的人，是代代相传的家国情怀。我们看到的不仅是建筑的物质形态，更是一个民族对中华优秀传统文化的深情守望，是社会主义核心价值观在家风传承中的生动体现。”现场教学中，赵飞老师引导学生通过测绘分析纳西建筑木雕门窗的空间表达，解读悬鱼、瓦猫等构件背后的文化信仰；李耘云老师从色彩与装饰入手，点评大门彩绘、梁枋雕刻、照壁题字中传统审美与地方特色的融合；何青老师则从城市规划角度，分析古城业态布局与文化传承的平衡之道。

随后，师生前往大理。在苍山洱海之间，师生探寻白族传统建筑的营造智慧，亲身体验国家级非遗白族扎染技艺。白族先民“依山傍水、择地而居”的营造理念，让师生直观体会到地域环境与传统建筑共生共荣的深刻内涵。

以“寻根中国，设计共生——以行践知，筑梦滇云”为主题的云南考察活动，将实践教学与课程思政建设深度融合。专业教师全程引导，在传授专业知识的同时融入文化传承、生态保护等内涵。师生通过系统调研，体悟多民族建筑中的营造智慧，深入领会人与自然和谐共生的生态理念。

此次考察为专业教学改革积累了经验。未来，各专业将把地域文化、非遗技艺与思政元素融入教学全过程，助力学生成长为兼具专业素养、文化底蕴与责任担当的复合型设计人才。

此次考察实践教学活动是艺术设计学院深化教学改革的生动缩影。学院始终坚持“课堂在行走中延伸，思政在实景中浸润”的教学理念，将敦煌的壁画、江南的园林、滇黔的纹样、丽江的古建，都转化为最鲜活的教学现场。副院长肖巍表示，学院通过“行走的课堂”打破了学科壁垒，连接了传统与未来。动画创作的“活”、环境设计的“实”、产品设计的“融”、视觉传达的“新”，共同勾勒出学院“产教融合、协同育人”的生动图景。未来，学院将继续发挥各专业优势，坚定不移地服务地方经济与传承文化，让首义的创意之花在祖国大地上不断绽放。

记者 解瞻语

编辑 张璐