我也来当“老师”！

“这个题你们看懂了吗？”“老师，为什么要用70、15来计算呢，这些数字题目上都没有啊？”“……”汉语言12级的教育学课堂上竟然出现如此对话。

 

“有物不知其数，三个一数余二，五个一数余三，七个一数又余二，问该物总数几何？”这是“新老师”为同学们准备的小学题目“中国剩余定理”。这次的“九章算术”直接成了拦路虎，“小学生”总在提问，“老师”不断接招、拆招。考验“老师”的时刻到了！

 

据悉，这是该班教育学王老师创新的教学方法，全班同学任选小学到大学的某一科课程，充当老师给其他同学上课。前面的“老师”有以“贵妃醉酒”引出长恨歌的，有批判今音读古诗的，有讲地理地方时的等等。

 

课后仍有同学在钻研“老师”的解题步骤，台下听讲的潘凤同学表示：“这个课堂形式比较新颖，勾起了大家的兴趣，好期待我成‘老师’的时候！”

 

 

                        记者  杨惠敏

                        编审  赵颖