线上教学战疫情 教书育人践初心
思政融于课堂、线上教学创新、教师自我充电、交流教学经验……自新冠肺炎疫情爆发以来,外国语学院全体教师在“停课不停学”号召下,认真开展线上教学,践行教书育人初心使命。
肖琳老师的《大学英语视听说》课堂,采用“微信+学习通”教学模式,并预备多种教学方案,获学生点赞。李梦荷老师的《大学英语视听说2》课堂,以直播形式与学生热情互动,广受赞誉。英语专业2018级《英语演讲与BP制辩论》课堂,采用新的全过程形成性评价和线上线下混合式教学模式,学生反馈良好。英语专业2019级《英语初级写作2》课堂,采取讲练结合模式,共享教学资源。《英语语音模仿实践》课堂,利用学习通、QQ群和云会议等软件,开展班级实践活动,引导学生利用英语趣配音、英语模仿秀等配音软件,搜索和挑选合适素材,并线上对学生配音作品进行语音指导和纠正,受到学生热捧。《英语阅读和文化实践》课堂,逐步构建学生英语思维,强化英语语言的实际运用能力,让学生英语阅读兴趣和文化素养得到进一步提升……虽然线上教学困难重重,考验不断,但老师们从不怯场,直面挑战,紧抓教学质量,打造精品课堂。
在线教学期间,外国语学院还积极倡导任课老师参与学习外语课程思政理念与实践的线上公益课,并将思政内容运用于课堂教学。老师们积极探索“三全育人”课程实践,主动挖掘外语学科中的人文教育、跨文化素养、批判性思维中文化对比等思政资源。英语专业2017级《汉英翻译》课,既结合疫情实际又联系中国传统文化,给予学生正确引导,坚定学生文化自信。杜庄老师在大学英语听说课中,不断尝试锻炼学生批判性思维,调动学生积极思考。郭婧老师在《大学英语(听说课)2》中,结合抗疫时政,积极挖掘教学资源,拓展育人价值,提升学生政治素质和品德修养。饶瑜老师在《大学英语2》(读写)课中,将“一带一路”带入课堂,将“孝道”文化传递给学生,在拓展学生国际视野的同时,引导学生传承和弘扬传统美德,增强学生民族自豪感。
为保证教学质量和教学效果,数十名大学英语老师和英语专业老师,参加了百余堂培训课程,提升自身业务素质。与此同时,学院还积极响应学校号召,扎实开展期中教学检查工作,确保疫情防控期间教学工作顺利开展且保质保量。老师们彼此取经问道、取长补短。学工和教学紧密沟通配合,采取“四机制四突出”一揽子学风建设工作方法,增强学生学习热情,保障了线上教学顺利高效开展。
记者 王堂龙 通讯员 杨芳
编辑 张璐